Урок української мови

 4 клас

Тема: Відмінювання особових займенників 3-ї особи однини й множини.

Мета: поглиблювати і поширювати знання учнів про особові займенники; ознайо-

           мити з відмінюванням займенників 3-ї особи однини й множини; вчити від-

           мінювати особові займенники за зразком, користуватися навчальною таб-

           лицею для визначення відмінків займенників у реченні; розвивати зв’язне

           мовлення, мислення, увагу; розвивати самостійність,наполегливість, уваж-

           ність у навчальній діяльності, любов до природи та Батьківщини.

Обладнання: мовний матеріал, таблиці, роздатковий дидактичний матеріал, малю-

                       нки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Любі діти, у наш клас

Завітали люди щирі.

Привітайте в добрий час

Гостей посмішкою й миром.

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас.

І запрошуєм ласкаво

На урок в четвертий клас.

ІІ. Каліграфічна хвилинка.

    -  Відкрийте зошити. Запишіть число, класна робота. Спинки тримайте рівненько, зошити – похило.

1.     – Подивіться на рядок буквосполучень.

Ба ть ьк ів вщ ин на

     - Яке слово можемо утворити? (Батьківщина)

     - З якої букви пишемо це слово?

  Запишіть у свої зошити буквосполучення та утворене слово.

2.     Робота з деформованим реченням.

     - Складіть із даних слів прислів’я. (Запис на дошці).

Мати, Батьківщина - , за, умій, постояти, неї.

(Батьківщина – мати, умій за неї постояти)

- Як ви розумієте це прислів’я?

- Назвіть підмет і присудок.

3. Робота в парах.

1пара. Підібрати синоніми до слова Батьківщина.

Батьківщина – Вітчизна, рідний край, рідна сторона, Україна, рідне село.

2 пара. Підібрати епітети.

Батьківщина – рідна, мила, красива, незалежна, могутня, квітуча.

3 пара. Виконати звуко-буквений аналіз слів.

[Б а тˈ кˈ і в ш ч и н а] – 11 б., 11 зв., 4 скл.

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

     1. Вчимося редагувати. (Текст записаний на дошці).

 - Прочитайте текст, вставляючи в потрібному відмінку особові займенники, що в дужках. Визначте особу цих займенників.

                                          Росли разом троянда і кро-                  

                                          пива.

                                           Кропива раз і каже своїй

                                          сусідці: «Дивись, як це

                                          бджілка коло (ти) круж -

                                          ляє: (ти) ні на хвилинку

                                          нема від неї спокою.

                                          Я дивуюся, як вистачає

                                          (ти) терпіння. Я не дозво-

                                          лила б цій поганій кома-

                                          сі пити з (я) соки.(Я) ні-

                                          хто й руками не чіпає,

                                          а з (ти) бджілка робить,

                                          що хоче. Хіба (ти)

                                          це не обходить?»

        (З народної творчості)

   (Росли разом троянда і кропива. Кропива раз і каже своїй сусідці: «Дивись, як це бджілка коло тебе кружляє: тобі ні на хвилинку нема від неї спокою. Я дивуюся, як вистачає тобі терпіння. Я не дозволила б цій поганій комасі пити з мене соки. Мене ніхто й руками не чіпає, а з тобою бджілка робить, що хоче. Хіба тебе це не обходить?»)

-         До якої особи належать змінені займенники?

(До 1-ї та 2-ї особи однини)

-         Які займенники належать до 3-ї особи однини і множини? (Він, вона, воно, вони).

-         Яка особливість займенників 3-ї особи однини?

         (Ці займенники вказують на рід)

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

-         Отже, сьогодні на уроці ми будемо вивчати займенники 3-ї особи однини і множини – їх відмінювання, правопис, вживання в мовленні.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

    1. Робота з таблицею відмінювання займенників 3-ї особи однини і множини.

- Відкрийте підручник на с. 126, вправа 285.

   Розгляньте уважно таблицю відмінювання займенників 3-ї особи.

Відмінок	Займенники 3-ої особи
	Однина			Множина
Називний Родовий Давальний Знахідний Орудний Місцевий	він його (до) нього йому його (про нього) ним (на) ньому	вона ї ї (до) неї їй її (про) неї нею (на) ній	воно його (до) нього йому його (про) нього ним (на) ньому	вони їх (до) них їм їх (про) них ними (на) них

- Що цікавого ви помітили? (Займенники він, воно мають однакові відмінкові форми, крім називного відмінка).

    2. Опрацювання правила.

- Прочитайте правило на с. 126.

- Чи підтверджує воно наші спостереження?

VІ. Узагальнення і систематизація знань.

    1. Робота з прислів’ями. (З коментуванням).

Діти отримують картки з прислів’ями:

         У  нього не дістанеш і серед зими льоду.

         Ми з тобою, як риба з водою.

         З ним каші не звариш.

         На тобі, небоже, що мені негоже.

Завдання: Прочитати прислів’я. Пояснити їх зміст. Виписати особові займенники.

                  Визначити особу, число й відмінок. Поставити їх у називному відмінку              

однини.

(У нього – 3-я ос. одн., Р. в. – він;

 ми – 1-а ос. мн., Н. в.

з ним – 3-я ос. одн., О. в. – він;

тобі – 2-а ос. одн., Д. в. – ти;

мені – 1-а ос. одн., Д. в. – я.

VІІ. Фізкультхвилинка.

        Раз! Два! Час вставати –

        Будемо відпочивати!

        Три! Чотири! Присідаймо,

        Швидко втому проганяймо!

        П’ять! Шість! Засміялись,

        Кілька разів нахилились.

        Сім! Вісім! Час настав

        Повернутися до справ!

2. Письмове виконання вправи 287.

- Спишіть текст вправи 287, розкриваючи дужки. Підкресліть займенники 3-ї осо-би однини і множини. Позначте їх відмінок, користуючись таблицею відмінюван-ня за вправою 285.

  Він (одн., Н.в.); за нього (одн., Зн. в.); за ними (мн., Ор. в.); у нього (одн., Р. в.);

до нього (одн., Р. в.); він (одн., Н. в.); його (одн., Р. в.)

3.     Самостійна робота.

-           Замість пропусків поставте особові займенники в потрібних відмінках, на-звані на початку ряду.

   1 варіант

        

                       До … прийшов товариш.

ВІН                Тато купив … книжку.

                       … пишається старший брат.

-         Який займенник змінювали?

-         До якої особи він належить?

  2 варіант

                        

                               У … дружний клас.

       ВОНА             З …  весело працювати.

                               … подобаються рухливі ігри.

-         Який займенник змінювали?

-         До якої особи він належить?

                   

4. Гра «Знавці». (На дошці).

- Усно складіть словосполучення «дієслово+займенник», використовуючи зай-менники 3-ї особи.

                     Сказати (кому?) ….     Д. в.

                     Пишатися (ким?) …    Ор. в.

                     Спитати (кого?) …       Зн. в.

                     Біг (перед ким?) …      Ор. в.

                     Піклуватися (про кого?) … Зн. в.

- Визначте відмінки займенників.

- Що виможете сказати про правопис займенників 3-ї особи з прийменниками?

 (Пишуться окремо)

Опрацювання правила .

Запам’ятай! Займенники з прийменниками пишуть окремо: зі мною, з тобою, на нас, у мене, перед нами, серед нас.

5. Робота з деформованим реченням.

 На дошці: Очі, були, у,  великі, нього, сині.

  (У нього були великі сині очі.)

- Як ви написали у нього? Чому?

- Визначте особу, число та відмінок займенника. (3-я ос. одн.. Р. в.)

6. Вибірковий диктант.

- Запишіть тільки займенники.

   Час не віл, його не налигаєш. Дерево живе, хоча з нього й осипається листя. Мало на ворога злитися – треба з ним битися. Щоб віл допомагав тобі, доглядай за ним.

Перевірка – фронтально.

- Який займенник зайвий у цій групі? Чому?

   (Тобі – 2-а ос. одн.)

7. Рубрика «Спілкуймося красно».

 - Щоб підкреслити повагу до адресата, займенник Ви у вітаннях та запрошеннях пишемо з великої букви.

Візьміть до уваги! Займенник Ви пишуть із великої букви,якщо він указує на особу, до якої звертаються з повагою.

 - Складіть декілька таких речень.(Усно)

VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

1.     – Що нового дізналися на уроці?

- Що цікавого дізналися про відмінювання займенників 3-ї особи?

- Назвіть займенники 1-ї, 2-ї, 3-ї особи.

- Складіть усно кілька речень із займенниками.

2. Оцінювання учнів.

3. Вправа «Нові слова»

- З літер слова Батьківщина складіть нові слова.

Батьківщина – батьки, тин, тік, вікна, він, кат, квіти, танк, щит, банк, бант, Іван,

                          кава, бак, ти, ви, кабан, нива, битва, кит, канва, канат, щітка, кінь,

                          вата, нитка, віти, вік, кіт.

ІХ. Домашнє завдання.

   Виконати вправу 288, с. 127; опрацювати таблицю відмінювання с.126.